ENFERMERA VISIONARIA

Buenas tardes queridos estudiantes de 3ero A de Enfermería!! La clase de hoy será: ¨Temperatura Corporal¨, cuyo propósito es identificar los aspectos básicos de la misma. Para iniciar les pedimos que accedan al blog del curso y busquen la entrada: Actividades para desarrollar la clase, donde encontrarán las instrucciones necesarias para llevar a cabo la misma. Luego, como  actividad de inicio  deben accesar al siguiente link:  http://www.youtube.com/watch?v=v_7NdRskuco   Después de observar  la reflexión: “Esencia del ser’’, deben hacer una entrada al blog y expresar sus reacciones al respecto, en un documento de word. Para retroalimentar la clase anterior, y dar inicio a la del día, respondan a  las siguientes preguntas, cuyas respuestas serán anexadas en el mismo documento en que expresaron sus reacciones. ¿Qué son los signos vitales y Cuáles son los más utilizados?  ¿Qué es temperatura y que entiendes por temperatura corporal? Para desarrollar  la clase, se l

Casa del Tesoro: “Temperatura Corporal” Nivel: 3ro de bachiller de Enfermería Autora: Marlvinia Portes, Belkis Matos, y Elizabeth Tav árez Introducción: Temperatura corporal es la medida relativa de calor o frío asociado al metabolismo del cuerpo humano y su función es mantener activos los procesos biológicos, esta temperatura varía según la persona, la edad, la actividad y el momento del día y normalmente cambia a lo largo de la vida. La temperatura corporal normal promedio que generalmente se acepta es de 37º C (98,6° F). Sin embargo, algunos estudios sugieren que hay un rango más amplio de temperaturas corporales normales. Una temperatura por encima de 38° C generalmente significa que se tiene una infección o una enfermedad. Durante el sueño la temperatura se regula peor y tiende a bajar. En las mujeres la temperatura aumenta medio grado en la segunda parte del ciclo menstrual, después de la ovulación. Para llevar a cabo la presente misiva se formar

http://es.marlvinia-portes.wikia.com/wiki/Especial:V%C3%ADdeos?sort=recent

Caza del Tesoro: “Unidad del Paciente” Nivel: 4to de bachiller de Enfermería Autora: Marlvinia Portes Introducción: Se le llama unidad del paciente al conjunto formado por: espacio, mobiliario, materia que emplea el paciente durante su estancia en el hospital. Las habitaciones pueden ser: individuales o colectivas, dependiendo de las necesidades o características del paciente. Todo personal sanitario debe tener conocimientos de lo que es, y ha de ser una unidad de paciente, pero muy especialmente las enfermeras, ya que somos quienes mayor tiempo pasamos en ellas, y por lo tanto es fundamental que conozcamos todo los recovecos de la misma. Para llevar a cabo la presente misiva se formarán cinco equipos de 4 personas cada uno, los cuales deberán responder las preguntas siguientes correctamente, utilizando los recursos que les ofrezco más adelante, al finalizar la asignación, elaborarán un documento en Word con las respuestas  y las subirán en el blog d

CAZA DEL TESORO EL SISTEMA SOLAR 1.       ¿Qué es el sistema solar? Es una estructura compleja, compuesta por diversos cuerpos. Además, es un sistema planetario en el que se encuentra la Tierra. Consiste en un grupo de objetos astronómicos que giran en una órbita, por efectos de la gravedad, alrededor del sol. 2.       ¿Cuántos planetas hay en el sistema solar y cómo se llaman? Existen unos 8 planetas, que son: Ø   Mercurio Ø   La Tierra   Ø   Marte Ø   Júpiter   Ø   Saturno   Ø   Urano Ø   Neptuno Ø   Plutón 3.       ¿Cómo los diferenciamos? Se pueden diferenciar por sus localizaciones y composiciones, por ejemplo, los cuatro más cercanos, considerablemente más pequeños Mercurio, Venus, Tierra y Marte, también conocidos como los planetas terrestres, están compuestos principalmente por roca y metal. Mientras que los planetas externos, gigantes gaseosos nombrados también como "planetas jovianos", son sustancialmente más masivos

Hábitos de vida Saludables Introducción Hábitos de vida saludable pretende proporcionar conocimientos esenciales para saber preservar, valorar  y promover estilos de vida saludables; de manera que los y las participantes tomen conciencia y puedan ayudar a otros, al respecto. Para dicha asignación se trabajará  de manera individual, y en la fecha establecida se compartirán las respuestas en los blogs educativos de cada estudiante. Tarea Los y las estudiantes del nivel técnico de enfermería deben analizar minuciosamente las informaciones que encontraran en los lugares que se detallan más adelante, para luego completar la guía que se presenta a continuación: Preguntas sobre Hábitos y Estilos de Vida Saludables. 1.        ¿Qué  son hábitos de vida para ti? 2.        ¿Qué entiendes por salud? 3.        ¿Por qué es importante mantener hábitos de vida saludable? 4.        ¿ Cómo influye la calidad de vida con la salud? 5.        ¿Qué consideras que se debe

La Webquest y  Miniwebquest  1.      ¿Qué es una Webquest? Son actividades estructuradas y guiadas que evitan pérdida de tiempo y  divagaciones, proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas. En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna; aprovechando el virtualmente infinito caudal de recursos disponibles en Internet. 2.      ¿Qué es una Miniwebquest? Son módulos de instrucción en línea diseñadas por profesores para sus estudiantes y promueven el pensamiento crítico además de la construcción de conocimiento. Y es en una versión de las WebQuests que se reduce a solo tres pasos. 3.      ¿Cuáles son sus partes y en qué consiste cada una de ellas?                                                                     Las MiniQuests están compuestas por tres componentes o secciones:

Recursos pedagógicos de la Web 2.0 Son muchos los recursos Web 2.0 que podemos utilizar para fines pedagógicos. Todos estos recursos deben tener presente una serie de aspectos que son fundamentales para ser considerados como herramientas Web 2.0, permitiendo en todos ellos publicar, mezclar, compartir, relacionarse y cooperar. Si falla alguno de estos elementos no podemos considerarlos como herramientas Web 2.0. Por ello, partiendo desde esta premisa, vamos a presentar a rasgos generales una serie de recursos que son considerados como parte de la Web 2.0 y que nos pueden servir para implantarlos dentro del proceso educativo de nuestro centro o actividad diaria: Blogs. Los blogs son herramientas para la generación de conocimiento. A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos didácticos que quedan expuestos al comentario de los aprendices o como instrumento de comunicación en el aula, para el anuncio de eventos, sesiones de tutoría, etc. A nivel del estudian

Uso del blog como recurso educativo -Un blog, es una herramienta en la que se pueden incluir distintos formatos. multimedia: audio, vídeo, imagen, cuestionarios, presentaciones, documentos, etc. -También permite comunicarnos con los estudiantes que no pueden asistir a clases por diferentes motivos sobre el avance de unidades temáticas en diferentes formatos y de esa manera no retrasen su aprendizaje. Además, también se pueden compartir los blogs con amig@s estudiantes del colegio en redes sociales como el faceboock . - Es una herramienta muy sencilla de utilizar no se tiene más que abrir una cuenta en el servicio elegido y a comenzar a publicar, se dijo. - El blog permite integrar proyectos, ferias, exposiciones de trabajos, tareas, etc., en donde l@s estudiantes son l@s direct@s protagonistas. Además, a la mayoría les gusta salir como actores en las publicaciones de este medio. ¿Qué es un blog de aula? Los blogs de aula son simplemente blogs o bitácoras des